Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Применение дидактической игры как средства сенсорного развития детей раннего возраста

Купить Гарантия
Код работы: 35150
Дисциплина: Методика обучения и воспитания в дошкольном образовании
Тип: Дипломная
Вуз:Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 490 руб.
Просмотров: 4615
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Введение 2
Глава 1 Теоретические основы применения дидактической игры как средства сенсорного развития детей раннего возраста 5
1.1 Психолого-педагогические основы сенсорного развития детей раннего возраста 5
1.2 Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей раннего возраста 14
Выводы по главе 1 20
Глава 2 Экспериментальная оценка применения дидактических игр для сенсорного развития детей раннего возраста 21
2.1 Диагностика сенсорного развития детей раннего возраста 21
2.2 Применение дидактических игр для сенсорного развития детей раннего возраста 35
Выводы по главе 2 54
Заключение 56
Список используемых источников и литературы 58

   
Отрывок: В дидактической игре от детей требуется внимание, сосредоточенность, умственные усилия, осмысление правил и последовательности действий, умение преодолевать трудности. В этом и заключается ее ценность. Также игры содействуют развитию у детей раннего возраста ощущений и восприятия, формированию представлений, усвоению знаний. В этом состоит их развивающая роль.
На основании всего вышесказанного можно заключить, что выбранная тема выпускной квалификационной работы, связанная с применением для сенсорного развития детей раннего возраста дидактических игр, актуальна.
Цель исследования – разработка содержательно-организационной модели применения дидактических игр детей раннего возраста, направленных на сенсорное развитие, и оценка эффективности ее применения на практике.
Поставленная цель требует решения таких задач, как:
1. Изучение психолого-педагогических основ сенсорного развития детей в раннем возрасте.
2. Рассмотрение применения дидактических игр в образовательном процессе дошкольного учреждения с методической точки зрения.
3. Оценивание уровня сенсорного развития детей раннего возраста в рамках констатирующего и (или) контрольного этапа эксперимента.
4. Разработка учебно-тематического планирования по сенсорному развитию на основе применения дидактических игр.
Объектом данного исследования выступает сенсорное развитие детей раннего возраста.
В качестве предмета исследования определены дидактические игры как средство сенсорного развития детей раннего возраста.
Методы исследования – теоретические методы (сравнение и сопоставление, систематизация и классификация, анализ и синтез) и эмпирические методы.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Методика обучения детей младшего школьного возраста мезенской росписи в студии декоративно-прикладного искусства Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: НГПУ
Просмотры: 9659
Тема: Определение биологического возраста Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: ПГУ
Просмотры: 3540
Тема: ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СЕНСОМОТОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 4144
Тема: Особенности долговременной и кратковременной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 6384
Тема: Коррекция психомоторных нарушений детей среднего школьного возраста с умственной отсталостью Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: СГУ
Просмотры: 6591
Тема: Развитие речи детей раннего возраста Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: МОСИ Йошкар-Ола
Просмотры: 8347

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »