Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 35595 | |
Дисциплина: | Начальное образование | |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 390 руб. | |
Просмотров: | 5281 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1 Теоретические основы формирования операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин 6 1.1 Определение и классификация основных видов универсальных учебных действий 6 1.2 Определение и характеристика операции сравнения как компонента учебной деятельности 12 1.3 Определение понятия «величина», основные свойства величин 18 1.4 Методические основы изучения величин в курсе математики начальной школы 22 Список использованных источников 36 |
|
Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. В настоящее время проблеме формирования универсальных учебных действий у младших школьников уделяется большое внимание. Особый интерес представляют логические универсальные учебные действия, которые имеют наиболее общий характер и направлены на установление связей и отношений в любой области знания. А именно, познавательное логическое универсальное учебное действие сравнение. В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (далее – ФГОС НОО) подчеркивается, что обучение осуществляет свою ведущую роль в умственном развитии, прежде всего через содержание, которое, определяет методы, формы организации учащихся, а также другие стороны учебного процесса (ФГОС НОО) [48, с. 11]. Степень разработанности проблемы. Структуру и условия формирования познавательных логических универсальных учебных действий, в том числе и сравнения изучали такие ученые как Н. Б. Истомина, А. А. Карпов, М. А. Урбан и др. Сущность понятия «сравнения» как логической категории раскрыта в работах А. В. Белошистой, С. Н. Козловского, П. М. Эрдиниева, О. Д. Яцук и др. Методические приемы обучения младших школьников величинам в научных трудах С. А. Зайцевой, М. И. Моро, И. Г. Терентьевой и др. Проблема формирования логических операций, в том числе и операций сравнения, при изучении величин на уроках математики в начальной школе проанализирована такими учеными, как О. О. Еремеева, А. М. Матюшкин, В. С. Овчинникова и др. Объект исследования – процесс формирования операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин. Предмет исследования – педагогические условия формирования операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин. ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОПЕРАЦИИ СРАВНЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ВЕЛИЧИН 1.1 Определение и классификация основных видов универсальных учебных действий Одной из основных задач, поставленных перед общеобразовательной школой федеральным образовательным стандартом второго поколения, является формирование у обучающихся комплекса надпредметных (метапредметных) действий. Под универсальными учебными действиями (далее – УУД), указывают Г. С. Ковалева, О. Б. Логинова, следует понимать систему способов изучения окружающего мира, создания самостоятельного процесса исследования, поиска. Это комплекс операций по систематизации, обработке, обобщению и последующему применению полученных сведений [38, с. 12]. Рассмотрим далее, как происходит формирование познавательных УУД в современной педагогической практике. УУД, в определении А. Г. Асмолова, – это комплекс обобщенных действий обучающегося, навыков и умений, связанных с ними. Они обеспечивают способность к самостоятельному усвоению новой информации, умений, знаний, сознательному и активному получению социального опыта, самосовершенствованию [4, с. 41]. Интегративный ее характер позволяет определить рассматриваемую систему универсальных действий как ключевую компетенцию. Посредством нее обеспечивается «умение учиться». Ключевая компетенция определяется Бондаревской как личностно-осознаваемая, вошедшая в субъективный опыт, имеющая индивидуальный смысл система знаний, навыков, имеющая универсальное значение. Это означает, что она может применяться в разных видах деятельности в процессе решения множества жизненно важных проблем. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Проблемы семейного воспитания младших школьников в современных условиях | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 7089 | |
Тема: | Организация творческой деятельности младших школьников в процессе анализа фольклорной сказки | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | СГЭУ | |
Просмотры: | 4728 | |
Тема: | Методические основы изучения величин в ДОУ | Подробнее |
Тип: | Выбрать тип работы | |
Вуз: | Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ) | |
Просмотры: | 3727 | |
Тема: | Формирование коммуникативных УУД у младших школьников в процессе работы по совершенствованию текста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7031 | |
Тема: | Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин (1 глава) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 6093 | |
Тема: | 2 глава Формирование навыка общения у младших школьников в процессе обучения | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 6023 | |